%0 Thesis
%A Guerra Barrera, Iván
%T Inclusión educativa en la Universidad Pablo de Olavide: Una mirada crítica desde la perspectiva de los estudiantes con discapacidad visual
%D 2024
%U https://hdl.handle.net/10433/21489
%X Este informe analiza la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual en la Universidad Pablo de Olavide (UPO). A pesar de los avances en materia legislativa y tecnológica, persisten barreras significativas.Las barreras tecnológicas se han transformado, pasando de la falta de materiales adaptados a la inaccesibilidad de plataformas digitales esenciales. Las barreras actitudinales e institucionales también persisten, evidenciando una falta de formación y sensibilización del profesorado y una burocracia ineficiente en el Servicio de Atención a la Discapacidad y Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (ADYNEA). Aunque las barreras físicas han disminuido, problemas como la ubicación del campus y la falta de transporte público accesible siguen siendo un obstáculo.Los apoyos informales, como la ayuda de familiares y amigos, son fundamentales, pero no suficientes. El ADYNEA, aunque ha mejorado, necesita mayor profesionalización y recursos. Además, los estudiantes siguen enfrentando violencia y discriminación, tanto institucional como interpersonal, lo que afecta su bienestar emocional y académico.Para lograr una inclusión plena, es necesario garantizar la accesibilidad universal, fortalecer el ADYNEA, sensibilizar y formar a la comunidad universitaria, promover el uso de tecnologías de apoyo y crear una asociación de estudiantes con discapacidad. Solo así se podrá construir un entorno universitario realmente inclusivo y equitativo para todos.
%K Inclusión educativa
%K Discapacidad visual
%K Universidad
%K Tecnologías de apoyo
%K Barreras.
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