RT Generic
T1 Modelo de intervención en el C.E.E.E Sagrada  Familia con niños/as autistas.
A1 Perianez Cáceres, Lucia
K1 Educación Social
K1 Autismo
K1 Trasotrno
K1 Educación Emocional
K1 Emoción
K1 Intervención
AB En este modelo de intervención se trabajará todo lo relacionado sobre el Trastorno del Espectro Autista en el ámbito educativo. Concretamente se centrará enla Educación Emocional y la importancia de su implantación en aulas tanto específicas como en centros de educación especial, ambas destinadas al alumnado con estas características. El colectivo seleccionado, son menores (de 5 a 10 años) con autismo que presentan dificultades para la gestión de emociones en su día a día. Se ha decidido elegir esta franja de edad, ya que el niño/a está en los comienzos del trastorno y es importante una temprana intervención y ser estimulado.Con esta propuesta de intervención se pretende que dicho colectivo posea las herramientas suficientes para expresar como se encuentren en cada momento, y que,a su vez, las personas de su alrededor los entiendan, sepan lo que necesitan e interactúen con ellos. Como podemos ver en la documentación aportada es la mayor necesidad que presentan los menores con autismo.
YR 2022
FD 2022
LK http://hdl.handle.net/10433/13880
UL http://hdl.handle.net/10433/13880
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 8, 2026