%0 Thesis
%A Chávez Torrado, Fernando Javier
%T El uso de la Asertividad para mejorar los espacios educativos en secundaria
%D 2022
%U http://hdl.handle.net/10433/14590
%X En el presente trabajo encontramos una propuesta de proyecto de intervención dirigido a una mejora generalizada de los procesos comunicativos que se dan en los contextos académicos, manteniendo como eje principal la asertividad, y la participación no solo del alumnado sino también de parte del profesorado en el proyecto, enfocándonos en este caso en secundaria. Personalización, información, participación y utilidad práctica serán las claves que aseguren un correcto desarrollo del proyecto y más importante aun un aumento de las habilidades comunicativas y de autopercepción del alumnado participante
%K Asertividad
%K Comunicación
%K Secundaria obligatoria
%K Participación
%K Contexto escolar
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