RT Generic
T1 Detección del acoso escolar para el alumnado con  discapacidad intelectual desde el Trabajo Social.
A1 Ziani Navarrete, Karima
K1 Discapacidad intelectual
K1 Acoso escolar
K1 Protocolos de actuación
K1 Trabajo  Social
AB El acoso escolar en personas con discapacidad intelectual es una situación que la mayoría de ellas han sufrido. Son 8 de cada 10 el alumnado que reconocen haber sido víctimas de alguna forma de violencia escolar (Lobato, 2019). Los protocolos existentes en España, no especifican cómo se debe actuar con la víctima. Por ello, se diseña un proyecto socioeducativo, dirigido por la figura del Trabajador/a Social, con el objetivo de adaptar cognitivamente los protocolos de acoso escolar para que este colectivo pueda detectar y comunicarse ante situaciones de acoso. El proyecto se elabora desde la metodología mixta, realizándose encuestas de evaluación para realizar un seguimiento, actividades formativas dirigidas al alumnado con discapacidad intelectual y a docentes, y actividades dinámicas para identificar el acoso escolar.
YR 2026
FD 2026-05
LK https://hdl.handle.net/10433/26676
UL https://hdl.handle.net/10433/26676
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD Aug 1, 2026