%0 Journal Article
%A Ruiz Morales, Fernando C.
%A Campo Tejedor, Alberto del
%T Voces infantiles sobre lo tenebroso. Nuevas y viejas caras del miedo en niños de Sevilla
%D 2021
%U http://hdl.handle.net/10433/16825
%X Inserto en una investigación sobrelos asustaniños en Andalucía, este artículoindaga en la experiencia, las prácticas y losdiscursos del miedo en niños de 9 y 10 años. Lacomparación con la vivencia y la memoria queguardan los adultos sobre sus miedos infantiles,revela múltiples transformaciones como lapérdida de popularidad y el blanqueamientode los asustaniños tradicionales (el coco, labruja, etc.). En su lugar irrumpen personajes,tramas y situaciones derivadas de películas yvideojuegos, que se transforman tanto en relatosorales como en otros productos de la culturaaudiovisual. Mezcla de formas escritas, oralesy visuales, arquetipos globales y adaptacioneslocales, elementos reales y fantásticos, lasnarrativas del miedo presentes en los niñosprovienen de una multiplicidad de fuentes ytópicos, que se retroalimentan a gran velocidad.Frente a la tendencia —en escuela y familia—a condenar y combatir todo lo relacionadocon el miedo infantil, el estudio demuestra lavigencia y la doble naturaleza de las prácticasy discursos pavorosos: lo terrorífico resulta tantemible como atractivo para unos niños queno lo sufren pasivamente, sino que tambiénlo recrean, propagan, debaten, cuestionan,exploran, juegan e inventan, especialmenteen torno a sus miedos predilectos, como losderivados de espacios encantados.Abstract: This paper explores the experiences,practices and discourses of fear of childrenaged between 9 and 10. A comparativeanalysis between these and the experiencesand memories of adults of their childhoodfears reveals multiple developments, such asthe diminishing popularity and sinisterness oftraditional bogeymen (the sack man, witches,etc.). These have been replaced by characters,plots and situations deriving from films andvideo games, which have been transformed intoboth oral accounts and other products of audiovisualculture. A combination of written, oraland visual forms, global stereotypes and localadaptations, and real and fantastic elements,children’s narratives of fear stem from manysources and clichés that are fueling each otherat a rapid pace. Versus this tendency towardscondemning and combating everythingrelating to childhood fears —at school and athome—this study demonstrates the continuedinfluence and dual nature of terrifying practicesand discourses: These are just as frighteningas they are appealing for children who do notpassively suffer it, but also recreate, spread,discuss, challenge, explore, play and invent,especially as regards their favourite fears, suchas those associated with haunted places.
%K Miedo infantil
%K Asustaniños
%K Relatos de terror
%K Cine y videojuegos de terror y supervivencia
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