RT Journal Article
T1 Educación para la Salud y pedagogía de la muerte: percepciones y demandas del profesorado universitario en España
T2 Health Education and pedagogy of death: perceptions and demands of academic staff in Spain
T2 Educação para a Saúde e pedagogia da morte: percepções e demandas de professores universitários na Espanha
A1 Pedrero-García, Encarnación
K1 Educación para la salud
K1 Health education
K1 Educação para a saúde
K1 Pedagogía de la muerte
K1 Profesorado
K1 Educación superior
K1 Pedagogy of death
K1 Academic staff
K1 Higher education
K1 Pedagogia da morte
K1 Professores universitários
K1 Ensino superior
AB Este artículo analiza el tratamiento que tiene la muerte en la universidad española. El objetivo fue realizar un estudio exploratorio con profesorado que imparte la asignatura Educación para la Salud. Se utiliza un enfoque cualitativo a través de análisis de contenido y entrevista, con el fin de averiguar las necesidades, demandas, percepciones y consideraciones sobre la muerte, la educación para la muerte y el tratamiento de la finitud que tiene el profesorado universitario. La conclusión más destacada es que el factor que condiciona en mayor medida la inclusión del tema de la muerte en sus programas, no está determinada por la edad, el género o las creencias religiosas del profesorado en concreto sino el haber experimentado o no pérdidas significativas en sus vidas.
AB This article analyzes how death is approached in Spanish universities. An exploratory study was conducted with academic staff responsible for teaching Health Education. Interviews and content analysis were used to ascertain needs, demands, perceptions, and considerations in relation to death and death education and the approach towards finitude adopted by university teaching staff. The article concludes that the factor that has the greatest influence on whether professors include issues surrounding death in their teaching programs is whether or not they have experienced significant loss in their own lives, rather than age, gender, or religious beliefs.
AB Este artigo analisa o tratamento que tem a morte na universidade espanhola. O objetivo é realizar um estudo exploratório com os professores responsáveis pela disciplina Educação para a Saúde. Utiliza-se abordagem qualitativa por meio de análise de conteúdo e entrevista, para averiguar as necessidades, demandas, percepções e considerações sobre a morte, a educação para a morte e o tratamento da finitude da vida que os professores universitários têm. A conclusão que mais se destaca é a de que o que determina a inclusão do tema da morte em seus programas não é a idade, o gênero ou as crenças religiosas dos professores, mas o fato de terem experimentado ou não perdas significativas em suas vidas.
PB Interface – Comunicação, Saúde, Educação
YR 2019
FD 2019
LK https://hdl.handle.net/10433/22958
UL https://hdl.handle.net/10433/22958
LA es
LA en
LA pt
NO Pedrero-García E. Educación para la Salud y pedagogía de la muerte: percepciones y demandas del profesorado universitario en España. Interface (Botucatu). 2019; 23: e180404     https://doi.org/10.1590/ Interface.180404
NO Departamento de Educación y Psicología Social
DS RIO
RD May 9, 2026