RT Journal Article
T1 Pensamiento y convivencia entre géneros: coeducación para prevenir la violencia
A1 Gallardo-López, José Alberto
A1 López Noguero, Fernando
A1 Gallardo Vázquez, Pedro
K1 coeducación
K1 igualdad de género
K1 equidad
K1 violencia de género
K1 pensamiento adolescente
AB Con el fin de poder abordar y replantear la educación, desde un aprendizaje en común y en igualdad, se llevó a cabo un estudio que permitiera una aproximación a los paradigmas de pensamiento de jóvenes estudiantes, que diera pie a una posterior intervención coeducativa en los centros educativos. La investigación parte de una metodología cuantitativa, se aplicó la escala School Doing Gender/Students-Escala de Actitudes del Alumnado hacia la Coeducación (García, Rebollo, Buzón, González, Barragán & Ruiz, 2010) a una muestra compuesta por 366 adolescentes de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria de centros públicos de Sevilla (España). Se analizaron los datos obtenidos atendiendo a tres dimensiones principales: sociocultural, relacional y personal. Los resultados aportan datos significativos en función de la variable género, relacionados con el reparto de responsabilidades (familiares y domésticas), mandatos sociales, estereotipos, roles y relaciones de género, liderazgo, afectividad, violencia de género, creencias, expectativas e identidad de género.
PB Hipatia
YR 2020
FD 2020-10-25
LK http://hdl.handle.net/10433/8883
UL http://hdl.handle.net/10433/8883
LA es
NO Multidisciplinary Journal of Gender Studies, 9(3), 263-287.
NO Universidad Pablo de Olavide
DS RIO
RD Apr 24, 2026