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T1 DIRECCIÓN PARA CREAR COMUNIDAD: estudio sobre la formación y experiencia necesaria para la dirección de centros cívicos. El caso de los Centros Cívicos en Zonas Desfavorecidas de Sevilla.
A1 Galocha Isorna, María Dolores
K1 Dirección de centros
K1 Educación social
K1 Zonas desfavorecidas
K1 Participación
K1 Dinamización comunitaria
AB A través de esta investigación se profundiza en la formación y competencias necesariaspara dirigir una organización social con una alta demanda de dinamización comunitaria yparticipación ciudadana desde la Educación Social. A través de un proceso deinvestigación cualitativo con base en la Teoría Fundamentada se han realizado 5entrevistas en profundidad a través de las que se ha intentado buscar información queayude al gremio de educadores sociales a aumentar la presencia en puestos de dirección.Los informantes ostentan el puesto de jefatura de negociado en el área de participaciónciudadana del Ayuntamiento de Sevilla. Para ello se ha entrevistado a 5 directores conalta experiencia en servicios ligados a la participación comunitaria e intervenciónindividualizada con más de dos décadas de experiencia, 4 de ellos ejerciendoactualmente el puesto de Jefatura de Negociado en zonas consideradas desfavorecidaspor la Junta de Andalucía. A partir de las entrevistas realizadas se da respuesta a tresobjetivos específicos que se desarrollan a partir del objetivo general: Conocer quéformación o experiencia es necesaria para dirigir centros cívicos en zonas desfavorecidas.Y los respectivos objetivos específicos son: 1.1. Conocer qué formaciones y experienciasvaloran como muy positivas los directores de centros cívicos en sus vidas para eldesarrollo de sus competencias de dirección, 1.2.. Conocer en profundidad el perfilnecesario para ser director de una institución de este tipo, 1.3. Conocer la percepciónsobre los educadores sociales como figuras directivas. A través de las diferentes fases decodificación; codificación abierta, codificación axial y codificación selectiva se han llegadoa unas conclusiones a través de la teoría emergente para dar respuesta al objetivogeneral.
YR 2023
FD 2023
LK http://hdl.handle.net/10433/16314
UL http://hdl.handle.net/10433/16314
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 2, 2026