%0 Journal Article
%A Cruz-Díaz, José
%T Good
%D 2014
%U https://hdl.handle.net/10433/23834
%X Este capítulo de monografía describe una experiencia pedagógica piloto de enseñanza-aprendizaje presencial del Holocausto para alumnos universitarios. Fue diseñada e implementada en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, España, durante el curso académico 2012-2013, como parte de la asignatura Derecho Eclesiástico Internacional y Comparado (5.º curso de la doble licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración).La experiencia se centra en el estudio del Holocausto y la figura del bystander, utilizando como herramienta principal el análisis de la película "Good" (2008) a través de seminarios prácticos y la elaboración de un dossier. El documento va más allá de una simple propuesta al presentar los resultados y conclusiones de su puesta en práctica real, detallando la metodología, recursos didácticos, sistemas de evaluación, participación estudiantil y un análisis de fortalezas y debilidades.
%K Holocausto
%K Educación universitaria
%K Experiencia pedagógica
%K Bystander
%K Cine y educación
%~