RT Conference Proceedings
T1 Influencia del lenguaje matemático en el rendimiento de los alumnos de matemática empresarial
A1 Fedriani, Eugenio M.
A1 Martín Caraballo, Ana M.
K1 Lenguaje matemático
K1 Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCERL)
K1 Pruebas de dominio
K1 Rendimiento académico
AB En los últimos años se ha detectado una especial dificultad por parte de los estudiantes a la hora de comprender las explicaciones que se producen (de palabra y por escrito) en lenguaje formal o casi formal en las asignaturas cuantitativas de primer curso en los grados de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. Esta situación ha motivado que los coordinadores de las asignaturas de Matemática Empresarial hayan implementado cambios en la metodología docente, persiguiendo la mejora en el dominio del lenguaje matemático de los alumnos. La primera acción consistió en que los estudiantes comprobaran individualmente su nivel de competencia en dicho lenguaje, mediante la realización de dos pruebas automáticas vía web. La segunda trató de motivar a los participantes para que mejoraran el dominio de este especial lenguaje, tan útil para la ciencia, la tecnología, los negocios, etc. Finalmente, se ha evaluado la influencia que el nivel de dominio en lenguaje matemático tiene en las calificaciones obtenidas por los estudiantes en las asignaturas, lo que permite inferir la importancia del correcto uso del lenguaje en el aula de matemáticas, particularmente en el caso de las Matemáticas Empresariales.
PB ASEPUMA (Asociación Española de Profesores Universitarios de Matemáticas para la Economía y la Empresa)
SN 2171-892X
YR 2014
FD 2014
LK https://hdl.handle.net/10433/21973
UL https://hdl.handle.net/10433/21973
LA es
NO Anales de ASEPUMA, vol 22, 1110, pp. 1-15
NO Departamento de Economía, Métodos Cuantitativos e Historia Económica. 
DS RIO
RD May 9, 2026