RT Book, Section
T1 La innovación educativa en la formación del traductor e intérprete: herramientas de investigación social aplicadas a la coordinación docente
A1 Enríquez Aranda, María Mercedes
A1 Jiménez Gutiérrez, Isabel
K1 Innovación docente
K1 Herramientas de investigación social
K1 Formación en traducción e interpetación
K1 Coordinación docente
AB Siendo conscientes de que "la innovación educativa es una de las estrategias relevantes para avanzar hacia la excelencia en la docencia" (Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado de la Universidad de Málaga, 2013: en línea), en este trabajo se valora el uso de determinadas herramientas informáticas de investigación social como instrumentos de apoyo para el estudio sociológico llevado a cabo como parte de la metodología del PIE13-093 "Estrategias, actividades y metodologías de coordinación docente para mejorar la integración y secuenciación de competencias interdisciplinares en el Grado en Traducción e Interpretación) de la Universidad de Málaga.
PB Atrio
SN 978-84-15275-48-0
YR 2016
FD 2016
LK https://hdl.handle.net/10433/22217
UL https://hdl.handle.net/10433/22217
LA es
NO Enríquez-Aranda, M. & Jiménez Gutiérrez, I. (2016). La innovación educativa en la formación del traductor e intérprete: herramientas de investigación social aplicadas a la coordinación docente. En M. Á. García Peinado, J. M. Oliver Frade y A. Corbacho (Eds.), La traducción especializada: vertientes y modalidades (Aplicaciones teóricas y prácticas) (pp. 411-424)
NO Trabajo financiado por la Universidad de Málaga en su programa de ayuda "Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech" (2015) y por el Proyecto de Innovación Educativa "Estrategias, actividades y metodologías de coordinación docente para mejorar la integración y secuenciación de competencias interdisciplinares en el Grado en Traducción e Interpretación", desarrollado en la Universidad de Málaga (PIE13-093) (2013-2015).
NO Universidad de Málaga. Departamento de Traducción e Interpretación
DS RIO
RD May 9, 2026