RT Generic
T1 Proyecto de intervención socioeducativa con los/as menores que residen en el centro de conflicto social "JJ": Desarrollo de las habilidades sociales
T2 SOCIO-EDUCATIONAL INTERVENTION PROJECT WITH MINORS RESIDING IN THE “JJ” SOCIAL CONFLICT CENTER: DEVELOPMENT OF SOCIAL SKILLS
A1 González Rodríguez, Carolina
K1 Menores en situación de desamparo
K1 Centro de protección de menores en conflicto social
K1 Intervención socioeducativa
AB El TFG presentado trata de un proyecto de intervención socioeducativa con los menores que residen en el centro de conflicto social “JJ”, centrándose en el desarrollo de sus habilidades sociales y emocionales. Los contenidos que aborda el trabajo comienzan con una fundamentación teórica, en la que se incluye la descripción del Sistema de protección a la infancia y la adolescencia y del procedimiento de desamparo, añadiendo la definición y la tipología de los centros de protección de menores, centrándose específicamente en los centros de conflicto social. Además, incluye el perfil que presentan los menores que residen en dichos centros y el papel del/la educador/a social dentro de este ámbito de intervención, como contexto de la intervención planteada. Posteriormente, se desarrolla un análisis de la realidad, a través del contexto del centro, junto con dos instrumentos de análisis: el cuestionario y la entrevista. Esto concluye con un diagnóstico que aclara las necesidades socioeducativas en el ámbito de las habilidades sociales que presentan estos menores: El respeto a las normas sociales y de convivencia, la formación de su identidad personal, la gestión emocional y la resolución deconflictos, tomando como objetivo el desarrollo de estas cuestiones. Sobre estas necesidades, se plantea la intervención socioeducativa, la cual tendrá cuatro meses de duración. Esta consiste en el diseño de ocho actividades relativas a el desarrollo de las habilidades mencionadas, las cuales serán evaluadas mediante un proceso de evaluación continua por el/la educador/a social y por los propios menores, con el objetivo de examinar la efectividad de la intervención desde una perspectiva profesional y personal de los participantes.
YR 2025
FD 2025-07-03
LK https://hdl.handle.net/10433/24323
UL https://hdl.handle.net/10433/24323
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 7, 2026