RT Generic
T1 La invisibilidad en la primera línea de atención. Un estudio sobre la invisibilidad del/la educador/a social en el Centro Municipal de Servicios Sociales del municipio de Arucas y su impacto en el desarrollo comunitario
A1 Quintana Viera, Iria
K1 Educación Social
K1 Servicios Sociales
K1 Desarrollo Comunitario
K1 Acciones socioeducativas
K1 Invisibilidad
K1 TFGs en libre acceso
AB Este Trabajo Fin de Grado presenta una investigación orientada al estudio dela invisibilidad del/la educador/a social en Servicios Sociales del municipio deArucas, en la isla de Gran Canaria. Los objetivos de la investigación se centran enestudiar esta invisibilidad a través del reconocimiento los factores que la incentivan,investigando el impacto que puede tener la presencia del/la educador/a social sobreel desarrollo de la comunidad del municipio de Arucas, así como abordando lasestrategias políticas a trazar para introducir esta figura en los Servicios Sociales deArucas. El estudio aplica una metodología cualitativa guiada por técnicas deobservación, entrevista y grupo focal. Los resultados principales que se obtuvieronpresentan la existencia de elementos legislativos, económicos y estructurales quepromueven la invisibilidad de las profesionales de la Educación Social en ServiciosSociales de Arucas, acompañados de la visión asistencialista de la propia institucióny la presión asistencial. Asimismo, se recalca la importancia de la Educación Socialincidiendo en el rol preventivo de la misma. Para solucionar estas problemáticas sepropone reorganizar la estructura de los Servicios Sociales, difundir las funcionesdel/la educador/a social en estos, cambiar las políticas de empleo y ayudaseconómicas, así como crear espacios participativos. Como conclusiones, se destacacómo estos factores favorecen la inestabilidad de las profesionales y el intrusismolaboral, así como a la cronificación y la dependencia de las personas usuarias. Deesta manera, se expone la importancia de implantar un modelo comunitario yparticipativo que esté mediado por educadores/as sociales junto a otrasprofesionales del ámbito social, favoreciendo la autonomía, el empoderamiento y laparticipación social de la población del municipio de Arucas con el fin de atajarcolectivamente las necesidades que presentan.
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10433/24049
UL https://hdl.handle.net/10433/24049
LA es
NO Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociales
DS RIO
RD May 6, 2026