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T1 La enseñanza-aprendizaje del patrimonio cultural con ayuda del Diseño industrial. Fareros de La Habana, fareros de la paz mundial: una experiencia cubano-rusa-española en la generación de productos digitales para educar desde el ámbito científico y tecnológico.
A1 Calcines Pedreira, Argel
A1 Shaimánova, Elena
A1 Teréjova, Natalia
A1 Egorova, Olga
K1 Educación patrimonial
K1 Diseño industrial
K1 Interdisciplinariedad
K1 Interculturalidad
AB Este trabajo expone la experiencia interdisciplinaria con estudiantesrusos de primer y segundo años de Diseño industrial durante laejecución del proyecto docente internacional Fareros de La Habana,fareros de la paz mundial, dirigido a la sensibilización interculturalcon ayuda del Modelo Integral de Educación Patrimonial (Fontal,2013). Al priorizar como objeto de estudio una invención científico-tecnológica de carácter universal (faro marítimo con linternabasada en lentes de Fresnel), a partir de la misma se trabajó con esoseducandos en el plano axiológico para sensibilizarlos con la importanciade preservar y gestionar el patrimonio histórico cultural, taly como se hace en Cuba y España. Como resultado, se logró intensificarel proceso creativo entre docentes y discentes con vistas a lageneración de productos infográficos con medios digitales (incluidala tecnología 3D) para la educación científico-tecnológica, buscandoasimismo propiciar el intercambio académico entre los tres países.
PB Universidad Pablo de Olavide. Área de Historia del Arte
SN 978-84-617-7683-2
YR 2018
FD 2018
LK http://hdl.handle.net/10433/5687
UL http://hdl.handle.net/10433/5687
LA es
DS RIO
RD May 24, 2026