RT Book, Section
T1 Efecto aprendizaje en la calidad del seguimiento y evaluación de las estrategias para el Desarrollo Urbano Sostenible e Integral en España
A1 Domínguez González, Alicia
A1 Dorado Rubín, María José
A1 Guerrero Mayo, María José
K1 Evaluación de políticas públicas
K1 Políticas Urbanas
K1 Desarrollo Urbano
AB Las estrategias de planificación territorial cuyo objetivo es mejorar el desarrollo y la cohesión socio-espacial, deben elaborarse, siguiendo las orientaciones de la Nueva Agenda Urbana que plantea, entre otras cuestiones, la necesidad de diseñar de manera integral la intervención en el espacio urbano y desde una orientación al logro de objetivos- resultados que permita conocer los efectos e impactos de las estrategias elaboradas. Asimismo, la Política de Cohesión (2014-2020) plantea una orientación a logros-resultados con mayor intensidad que en periodos anteriores, poniendo un mayor énfasis dentro de los procesos de planificación y, por tanto, en el diseño de los programas, en los resultados a lograr, así como en las actividades de seguimiento y evaluación que se deben afrontar, tanto a nivel nacional como regional, con la finalidad de poder medir y conocer los resultados, efectos e impactos de los programas y su contribución a los objetivos de la Estrategia 2020. En este capítulo se pretende comprobar si tanto los sistemas de seguimiento y recogida de información, como los planes de evaluación a nivel individual, se han incorporado efectivamente en los diseños de los proyectos EDUSI desarrollados en España, reflexionando sobre cómo se han incorporado, desde qué orientación, qué aspectos y elementos contemplan, etc. Para dar respuesta a estas cuestiones se ha procedido a analizar el diseño de estos proyectos con el objetivo de conocer cómo se definen y plantean los sistemas de seguimiento y evaluación y a partir de qué criterios y orientaciones. Tras analizar las dimensiones de seguimiento y evaluación de los 171 proyectos EDUSI, los resultados obtenidos sobre la calidad del diseño en ambas dimensiones son medio-alto.
PB Dykinson, S.L.
SN 978-84-1122-373-7
YR 2022
FD 2022-12-21
LK https://hdl.handle.net/10433/22954
UL https://hdl.handle.net/10433/22954
LA es
NO Domínguez-González, A., Dorado-Rubín, M.J. y Guerrero-Mayo, M.J. (2022). Efecto aprendizaje en la calidad del seguimiento y evaluación de las estrategias para el Desarrollo Urbano Sostenible e Integral en España. En S. Olivero (Coord.). El camino hacia las sociedades inclusivas (pp.1324-1339). Dykinson, S.L. ISBN: 978-84-1122-373-7
NO CSPL-Centro de Sociología y Políticas Locales-The Urban Governance Lab
DS RIO
RD May 3, 2026