RT Journal Article
T1 Adversidade(s): narrativas de famílias em situação de vulnerabilidade social e económica
T2 Adversity: narratives of families in situations of social and economic vulnerability
A1 Marilete Reichert, Rosilda
A1 Fortunato Vaz, Paula Marisa
A1 Mesquita, Elza
A1 Freire-Ribeiro, Ilda
K1 Sucesso escolar
K1 Vulnerabilidade social e económica
K1 Percurso de vida
K1 Expectativas educativas
K1 School success
K1 Social and economic vulnerability
K1 Life trajectory
K1 Educational expectations
AB O estudo que se apresenta neste artigo, sobre as vozes das famílias que se encontram em situação de vulnerabilidade social e económica, tem como objetivos: (i) analisar o percurso de vida das famílias que se encontram em situação de vulnerabilidade social e económica; (ii) caracterizar as famílias em situação de vulnerabilidade social e económica, a partir da voz dos atores; (iii) compreender a relação entre a situação de vulnerabilidade das famílias e o sucesso escolar das crianças; (iv) identificar mecanismos relevantes para prevenir e/ou ultrapassar diferentes vulnerabilidades sociais e económicas. Para responder aos objetivos optou-se por uma metodologia qualitativa, com recurso à entrevista semiestruturada, realizada a partir de um guião elaborado para o efeito, como técnica de recolha de dados. Para a análise dos dados recolhidos optou-se pela análise de conteúdo. O estudo envolveu a participação de cinco famílias, representadas pelas mães, provenientes de diferentes concelhos do Distrito de Bragança, do nordeste de Portugal Continental. Os resultados revelaram que as famílias enfrentam vulnerabilidade(s) relacionadas com situações de separação conjugal, desemprego de longa duração, problemas de saúde e dificuldades económicas. A baixa escolaridade da mãe e/ou a não participação do pai na vida conjugal podem ser fatores que influenciam no desempenho escolar das crianças, isso porque a mãe fica impedida de proporcionar apoio nos estudos e, o pai, maioritariamente não se faz presente. A presença do irmão mais velho surge como um fator que converge para o sucesso escolar do irmão mais novo.
AB This article presents a study on the voices of families facing social and economic vulnerability, aiming to: (i) analyze the life trajectories of families in situations of social and economic vulnerability; (ii) characterize families in situations of social and economic vulnerability, based on the voices of the actors; (iii) understand the relationship between the vulnerability of families and the academic success of children; (iv) identify relevant mechanisms to prevent and/or overcome different social and economic vulnerabilities. To achieve these objectives, a qualitative methodology was chosen, using semi-structured interviews conducted according to a specially designed script as a data collection technique. Content analysis was used to analyze the collected data. The study involved the participation of five families, represented by their mothers, from different municipalities in the Bragança District, in northeastern Portugal. The results revealed that the families face vulnerabilities related to marital separation, long-term unemployment, health problems, and economic difficulties. Low maternal education and/or the father's lack of involvement in marital life can be factors that influence children's school performance, because the mother is prevented from providing support in studies and the father is mostly absent. The presence of an older sibling emerges as a factor that contributes to the younger sibling's academic success.
PB Universidad Pablo de Olavide
YR 2026
FD 2026-06-29
LK https://hdl.handle.net/10433/27487
UL https://hdl.handle.net/10433/27487
LA pt
NO Comparative cultural studies: European and Latin American Perspectives, ISSN-e 2531-9884, Vol. 1, Nº. 22, 2026 (Ejemplar dedicado a: Ethnic and cultural diversity in the construction of national and global identities: challenges towards culture for sustainability)
NO Universidad Pablo de Olavide
DS RIO
RD Oct 13, 2026