RT Journal Article
T1 Evaluación de asignaturas experimentales con alto contenido práctico
A1 Moreno Fernández-Ayala, Daniel José
K1 Evaluación de asignturas
K1 Ciencias Experimentales
K1 Innovación docente
AB El sistema de evaluación se presenta muchas veces como la mayor dificultad con la que se enfrenta un profesor que imparte docencia en una asignatura experimental con alto contenido práctico, sobre todo cuando se aprecia que las calificaciones obtenidas por los alumnos no reflejan el trabajo realizado ni las competencias y capacidades adquiridas. Con este trabajo se propone un sistema de evaluación basado en la taxonomía de Bloom del dominio cognitivo que establece distintos dominios de conocimiento dependiendo de su complejidad, y que refleja tanto la adquisición, comprensión y aplicación de conocimientos, como las capacidades de análisis, síntesis y evaluación del propio trabajo hecho por el alumno. Con este modelo asumido, cada profesor debe en primer lugar determinar qué niveles debe trabajar con los alumnos en su asignatura y, en función de éstos, establecer un sistema de evaluación que refleje más coherentemente la adquisición de competencias.
SN 2254-4976
YR 2012
FD 2012
LK http://hdl.handle.net/10433/1765
UL http://hdl.handle.net/10433/1765
LA es
NO UPO INNOVA: Revista de Innovación Docente
DS RIO
RD Jul 3, 2026