Presentación del monográfico "Diversidades sexogenéricas y pedagogias queer: hacia una educación contrahegemónica"

Abstract

Este número de la revista titulado “Diversidades sexogenéricas y pedagogias queer: hacia una educación contrahegemónica” centrado en investigaciones tanto cualitativas y cuantitativas, experiencias de buenas prácticas, propuestas didácticas sobre educación en sus diferentes etapas: universidad, secundaria, primaria, infantil, educación no formal. Pretende reflejar desde distintos artículos las propuestas contrahegemónicas que nos retan a la transformación de la educación y la institución escolar desde la óptica queer, en las que existe la posibilidad de una comunidad educativa democrática que se arriesga a escucharse y deconstruirse para empezar a trazar imaginarios más diversos con respecto a las sexualidades.

This issue of the journal entitled ‘Sex-gender diversity and queer pedagogies: towards a counter-hegemonic education’ focuses on both qualitative and quantitative research, experiences of good practice, didactic proposals on education at different stages: university, secondary, primary, infant, non-formal education. It aims to reflect, through different articles, the counter-hegemonic proposals that challenge us to transform education and the school institution from a queer perspective, in which there is the possibility of a democratic educational community that takes the risk of listening to itself and deconstructing itself in order to begin to draw more diverse imaginaries with respect to sexualities.