El papel del/de la educador/a social como nexo de unión entre la escuela y la familia: escuelas de familias.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado propone un proyecto de intervención socioeducativa centrado en la creación de una escuela de familias en el colegio concertado Escuelas Francesas, ubicado en Sevilla, concretamente en el barrio de Sevilla Este. El objetivo principal es fortalecer la relación entre la familia y la escuela a través de la figura del educador/a social como nexo de unión entre ambos agentes educativos.

El trabajo se estructura en torno a una fundamentación teórica que analiza el papel de la familia y la escuela como agentes socializadores, el marco normativo de la participación familiar y las funciones de la Educación Social en el contexto escolar. A partir de un diagnóstico de la realidad realizado mediante cuestionarios al alumnado de una clase de 3º de la ESO y entrevistas semiestructuradas a los jefes de estudios del centro, se identifican las principales necesidades de las familias y del alumnado.

En respuesta a estas necesidades, se diseña un programa de ocho sesiones participativas dirigidas a padres, madres y tutores legales, sustentado en metodologías dialógicas, participativas, reflexivas y socializadoras que sitúan a las familias como protagonistas de su propio proceso formativo. El proyecto incluye la planificación detallada de los recursos humanos, materiales y económicos necesarios, la temporalización de las sesiones a lo largo del curso escolar y un proceso de evaluación continua orientado a medir la participación, la satisfacción y la adecuación de los recursos empleados.

Los resultados esperados apuntan hacia una mayor implicación familiar en la vida escolar y un fortalecimiento de las competencias parentales, consolidando la escuela de familias como un espacio de corresponsabilidad educativa entre el hogar y el centro.