El sur de Italia y pedagogía - el compromiso político: un modelo de "pedagogía sumergida " - entre la teoría y la acción.

Abstract

El ensayo ofrece una lectura del pensamiento de Nitti y de su pedagogía civil, destacando aspectos todavía corrientes de un pensador, injustamente olvidado, que marcó la diferencia en el contexto de la Italia de Giolitti en la que "la palabra es fácil y la acción es lenta". En el texto se recuerda la fuerza de una voz que expone todo lo que es contrario al bien de Italia: los utopísmos revolucionarios, la mala información que fundamenta la opinión pública, la corrupción moral de la élite, la parasitaria actitud de los terratenientes del sur y la renuncia "supina" y "pasiva" de las masas del Sur. Se recuerda, a través de Nitti, que, empezando desde un análisis científico de los aspectos económicos, culturales y éticos, se puede imaginar planes educativos realmente emancipatorios.