Intervención con personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento: una mirada desde la Educación Social

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad analizar y mejorar los procesos de acompañamiento socioeducativo dirigidos a personas con discapacidad intelectual en proceso de envejecimiento, incorporando el enfoque de derechos. La propuesta se desarrolla en el Centro de Día de la Asociación Mater et Magistra, ubicado en Sevilla, donde se realiza un análisis de la realidad centrado en la identificación de las necesidades de las personas usuarias y de sus familias, implicadas en su cuidado y apoyo cotidiano. El estudio se fundamenta en el modelo de calidad de vida y el modelo de apoyos, que permiten comprender el envejecimiento desde una perspectiva integral, centrada en la persona. Para el análisis de la realidad se emplea una metodología de carácter cualitativo, utilizando técnicas como la entrevista y la observación, que facilitan la detección de necesidades relacionadas con la autonomía, la participación social, el bienestar emocional y la adaptación a los cambios asociados a la edad. A partir de los resultados obtenidos, se diseña un proyecto de intervención socioeducativa orientado a promover un envejecimiento activo y digno, potenciando la participación, la autodeterminación y la mejora de la calidad de vida del colectivo. La propuesta incluye objetivos, actividades, recursos, temporalización y un sistema de evaluación, garantizando su coherencia y viabilidad. Desde la Educación Social, este trabajo resulta especialmente relevante al abordar la doble vulnerabilidad asociada a la discapacidad intelectual y al envejecimiento, destacando la necesidad de intervenciones específicas que favorezcan la inclusión, la autonomía y el bienestar a lo largo del ciclo vital.