Educación para el desarrollo en el ámbito educativo. La educación para la ciudadanía y su impacto en el alumnado universitario

Abstract

La asignatura de Educacio¿n para la Ciudadani¿a, ha sido una materia que durante su implantacio¿n siempre ha estado en el punto de mira provocando numerosos conflictos entre los diferentes partidos poli¿ticos. Con esta investigacio¿n se pretende conocer el impacto que la asignatura de Educacio¿n para la Ciudadani¿a ha tenido en los universitarios, respecto a su sensibilizacio¿n con la Educacio¿n para el Desarrollo y la participacio¿n social, ya que se piensa que dicha asignatura aporto conocimientos positivos acerca de la Educacio¿n para el Desarrollo (hipo¿tesis de la investigacio¿n). Los participantes han sido alumnos/as de la Universidad Pablo de Olvide. La metodologi¿a propuesta para el estudio, ha sido un modelo descriptivo de investigacio¿n, asi¿ como el me¿todo socio-cri¿tico. Adema¿s, el paradigma cualitativo estara¿ reflejado como principal paradigma de la investigacio¿n. Los principales instrumentos que se han utilizado en el estudio han sido un cuestionario con 29 preguntas, recogen informacio¿n para conocer el conocimiento de los jo¿venes acerca de la tema¿tica que se estudia, asimismo un grupos de discusio¿n compuesto por aquellos alumnos/as que si cursaron la asignatura y los que no, con el fin de conocer las principales abundancias y caricias que los universitario/as poseen sobre la presente tema¿tica. Por u¿ltimo y una vez obtenidos los resultados de la investigacio¿n, se ha creado una propuesta de mejora, centrada en la formacio¿n de formadores sobre el tema estudiado.