La homofobia en centros de educación secundaria: un acercamiento al problema.

Abstract

En las últimas décadas ha habido avances significativos en la lucha contra la homofobia y a favor de los derechos de las personas LGBTIQ+. En muchos países han desarrollado leyes para proteger los derechos de las personas del colectivo LGTBIQ+, incluyendo el matrimonio igualitario, la adopción por parejas del mismo sexo y la protección contra la discriminación. Sin embargo, la homofobia es un problema que sigue estando presente en la sociedad. Esta discriminación se ve presente en los centros escolares, y es muy preocupante porque el acoso escolar tiene unas consecuencias nocivas en el desarrollo de los niños y niñas. El presente trabajo de fin de grado se trata de un proyecto de investigación acerca de cómo se manifiesta la homofobia en alumnado de la educación secundaria obligatoria, qué factores influyen en esa homofobia, qué conocimientos tiene el alumnado sobre diversidad sexual y cómo se combate la homofobia en los centros en la actualidad. Para la obtención de datos se va a utilizar una investigación cualitativa haciendo uso de la observación participante en aulas de la ESO, entrevistas a profesionales de la Fundación Triángulo y cuestionarios de respuesta abierta al profesorado y alumnado. La finalidad de esta investigación es visibilizar las situaciones de acoso escolar que tienen que enfrentar los y las adolescentes del colectivo LGTBIQ+ y concienciar a la sociedad sobre la necesidad de intervenir para la creación de un entorno escolar inclusivo y respetuoso que garantice que todos los estudiantes, independientemente de su identidad sexual, tengan igualdad de oportunidades y se sientan seguros y aceptados. Además, se pretende que se siga investigando sobre esta problemática y los diversos factores que afectan a ella.