El Autoconocimiento como Competencia Profesional en Trabajo Social. Percepción del Alumnado de la Universidad Pablo de Olavide

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado consiste en el diseño de una investigación que analiza la percepción del alumnado de estudios en Trabajo Social de la Universidad Pablo de Olavide sobre la promoción del autoconocimiento durante su formación universitaria y la relevancia que le atribuye para su futuro desempeño profesional. El trabajo parte de la consideración del autoconocimiento como una competencia profesional estrechamente vinculada a la relación de ayuda, la práctica ética, el autocuidado y la construcción de una identidad profesional crítica. A partir de una revisión teórica y empírica, se justifica la necesidad de profundizar en esta cuestión y se plantea un diseño metodológico de enfoque mixto que incorpora la perspectiva de género de forma transversal. Asimismo, se reflexiona sobre el papel del Trabajo Social tanto en la promoción del autoconocimiento como en la producción de conocimiento científico. Finalmente, se destacan las aportaciones, limitaciones y potencialidades del diseño de investigación, poniendo de manifiesto la necesidad de seguir investigando e incorporando el autoconocimiento como un elemento relevante en la formación de las futuras y los futuros profesionales del Trabajo Social.