Educación afectivo sexual en centros de educación primaria a través de la educación social con perspectiva de género

Abstract

La educación afectivo sexual es un concepto muy amplio cuyo significado real es poco conocido por la mayoría de las personas de nuestra sociedad, quienes suelen quedarse en la superficie. Cada vez están más latentes diferentes problemáticas en menores y en edades más tempranas, cuya raíz nace de la falta de una educación afectivo-sexual por parte de profesionales especializados en el tema en los centros de educación primaria. Hay muchas normativas a nivel nacional y autonómicas que promueven la existencia de acciones en relación con esta temática, y están presente en los currículos de muchos centros educativos, sin embargo, cuando nos vamos a la realidad, vemos que esto no se está llevando a la práctica o no se está haciendo cómo se debería, ya que suele recaer el peso en el profesorado que no tiene tiempo ni formación al respecto. Tras la propuesta de realizar diferentes técnicas de investigación con una metodología mixta, utilizando tanto la cualitativa como la cuantitativa para obtener unos resultados más amplios, se puede observar las percepciones de profesionales y familias para comprobar la necesidad real que existe en el CEIP Vegas del Guadalquivir, en Peñaflor, Sevilla. Además, hay muchas/os autoras/es que han investigado al respecto, profesionales que han llevado a cabo talleres de educación afectivo sexual que han obtenido grandes resultados, y demuestran que esta necesidad está latente en nuestra sociedad. Sin embargo, parece que no se implementa una prevención, ya que sólo se actúa en casos donde la problemática ya está presente. Esto es un trabajo a largo plazo, y puede ser que actualmente sólo se valoran los resultados en un corto periodo de tiempo.