Islamofobia, exclusión y radicalización violenta en jóvenes musulmanes/as: una mirada socioeducativa desde la interseccionalidad

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado aborda el impacto de la islamofobia en los procesos de radicalización violenta en jóvenes migrantes o hijos/as de personas migrantes en el Estado español, con especial atención a la juventud musulmana. Desde un enfoque socioeducativo, interseccional y crítico, se analiza cómo la islamofobia, como forma de racismo estructural, condiciona la identidad, el sentido de pertenencia y las oportunidades vitales de estos y estas jóvenes. El estudio parte de la hipótesis de que la radicalización violenta no puede entenderse únicamente como un fenómeno religioso o ideológico, sino también como una posible respuesta a contextos de exclusión, discriminación sistemática y falta de reconocimiento. A través de un diseño metodológico proyectivo de naturaleza cualitativa, se propone un enfoque basado en entrevistas semiestructuradas, observación participante, análisis documental y grupo focal. Aunque no se lleva a cabo trabajo de campo, se plantea una estrategia aplicable en contextos reales de intervención socioeducativa. Se enfatiza el papel de la Educación Social como herramienta preventiva, capaz de generar espacios de escucha, empoderamiento y transformación social desde una perspectiva feminista, antirracista y decolonial. Asimismo, se visibiliza la experiencia diferenciada de las mujeres jóvenes musulmanas, atravesadas por una doble discriminación. Este trabajo busca aportar herramientas teóricas, metodológicas y profesionales para una intervención educativa crítica, comprometida con la justicia social y el reconocimiento de la diversidad.