Proyecto de intervención con niños y niñas con discapacidad intelectual: Taller de Danza

Abstract

Este trabajo presenta un proyecto de intervención desarrollado por una alumna del Doble Grado de Trabajo Social y Educación Social de la Universidad Pablo de Olavide dirigido a niños y niñas con discapacidad intelectual del colegio Federico García Lorca, situado en Fuente Palmera, provincia de Córdoba. El objetivo principal del proyecto es favorecer la inclusión en la comunidad de los niños y niñas con discapacidad intelectual, trabajando en el ámbito del lenguaje y la comunicación y la conducta, a través de un taller de danza en un plazo de tres meses. Metodológicamente, en primer lugar, se realizó un diagnóstico de la realidad a través de una entrevista realizada a una de las profesionales que trabaja con este colectivo para determinar las necesidades que presentan. Estas están relacionadas con el lenguaje y la comunicación, es decir, existen limitaciones tanto en la comunicación verbal como la no verbal. Posteriormente, se desarrolla un taller con diferentes actividades relacionadas con la danza y el arte, para conseguir este objetivo. Para ello se ha realizado un listado de actividades, con sus diferentes objetivos, recursos, duración y metodología, y finalmente un presupuesto donde queda reflejado la parte económica del proyecto. Cabe destacar la intervención de los dos profesionales de Danza Contemporánea que han participado en este trabajo, con el propósito de mejorar la calidad de vida del grupo, y trabajando mano a mano con la educadora social responsable del proyecto.