Género y envejecimiento activo en el centro de participación activa de Alcalá de Guadaíra: un estudio de caso desde la educación social

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado analiza cómo el género condiciona la experiencia de envejecimiento activo de mujeres y hombres mayores en el Centro de Participación Activa de Alcalá de Guadaira. El estudio parte de la idea de que el envejecimiento no constituye una experiencia homogénea, sino que está atravesada por desigualdades de género acumuladas a lo largo de la vida, las cuales siguen influyendo en la participación de las personas mayores. La investigación se desarrolla desde una metodología cualitativa, mediante un estudio de caso, utilizando para la recogida de información un cuestionario aplicado a los usuarios del centro y una entrevista semiestructurada realizada a la directora del mismo. Los resultados muestran que el centro es un recurso valioso para promover la participación, la socialización y el bienestar en la vejez, pero también evidencian que mujeres y hombres no viven en el envejecimiento activo en las mismas condiciones. En el caso de las mujeres, siguen teniendo peso las responsabilidades domésticas y de cuidados, mientras que en los hombres se identifican modelos de masculinidad que influyen en las actividades elegidas y en la forma de participar. Además, se observa que la perspectiva de género no está incorporada de forma transversal en la dinámica diaria del centro, por lo que este estudio destaca la necesidad de reforzar la dimensión socioeducativa y de igualdad en este tipo de recursos, resaltando el valor de la Educación Social para promover espacios más inclusivos, participativos y sensibles a las desigualdades de género en la vejez.