Interculturalidad en el CEIP Pío XII de Sevilla: percepción de claustro educativo

Abstract

Actualmente, el mundo se caracteriza por ser un mundo globalizado donde diversas culturas conviven entre ellas. El aumento de los/as niños/as inmigrantes en edad escolar es cada vez más alto, por lo que los centros escolares están viviendo un aumento de la diversidad cultural en las aulas y, es por ello, que la educación intercultural está cogiendo cada vez más fuerza. El objetivo principal de esta investigación consiste en analizar la actitud y percepción del profesorado hacia la interculturalidad en el centro educativo y conocer si los/as docentes poseen los recursos y herramientas necesarios para trabajar en interculturalidad en las aulas. Para llevar a cabo esta investigación, el método utilizado para la recogida de los datos ha sido mediante un cuestionario, el cual ha sido repartido entre los/as profesores/as de primaria y de apoyo del CEIP Pío XII en el Distrito Macarena de Sevilla. Este centro educativo ha sido escogido debido a las características de la zona, donde predomina una elevada tasa de habitantes extranjeros. Además, dicho colegio ha sido seleccionado por el alto número de alumnos/as extranjeros y por los programas de interculturalidad con los que cuenta.