El impacto de la educación y la clase social en el voto a la ultraderecha: un análisis comparado de España, Francia y Suecia.

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado analiza el impacto del nivel educativo y la clase social subjetiva en la probabilidad de votar a partidos de ultraderecha en España (VOX), Francia (Agrupación Nacional) y Suecia (Demócratas Suecos). Utilizando una metodología cuantitativa comparada y datos de la European Election Study (EES) de 2024, se aplican análisis bivariados y modelos de regresión logística binaria para poner a prueba la teoría de los “perdedores de la globalización”. Los resultados refutan las hipótesis iniciales: ni la clase social percibida ni el nivel educativo determinan significativamente este voto al controlar por otras variables. En su lugar, el apoyo se explica por factores ideológicos, identitarios, actitudinales y conservadores. Se concluye que este electorado no vota por intereses materiales o lealtades de clase, sino movido por una nueva política de valores autoritarios y nativistas.