Coeducación y mentoría social en centros educativos en zonas con necesidad de transformación social

Abstract

Este proyecto de intervención e innovación social explora la coeducación y la mentoría social como herramientas de transformación en centros educativos ubicados en zonas con necesidad de transformación social, en específico tomando como contacto el IES Salvador Távora en el distrito del Cerro-Amate, Sevilla. El proyecto destaca la importancia de abordar desigualdades socioeconómicas, la diversidad cultural y las dificultades de rendimiento académico presentes en este tipo de entornos, además propone un programa de intervención que combina aspectos y metodologías como; la mentoría social, el trabajo social, la sociología, la participación activa y algunas actividades de punto de interés del alumnado. La metodología del proyecto se basa en un enfoque mixto integrando técnicas tanto cuantitativas como cualitativas para evaluar la intervención, del mismo modo, a través de estas evaluaciones valorar el desarrollo integral y la transformación que pudiese ocasionar este proyecto a través de la participación del alumnado en el fomento de vínculos y la inclusión.