El modelo de evaluación por competencias en la Universidad Señor de Sipán (Perú): análisis del procedimiento y propuestas de mejora

Abstract

El propósito de este estudio es descubrir cómo la propuesta de evaluación por competencias en la Universidad Señor de Sipán en Perú influye en el logro del aprendizaje significativo y el desarrollo de competencias genéricas en los estudiantes, así como identificar los desafíos que han enfrentado tanto los estudiantes como los docentes. Es esencial que los docentes de la Universidad Señor de Sipán comprendan a fondo el concepto de evaluación por competencias, dejando de lado técnicas metodológicas que dificultan la implementación de las competencias de los estudiantes. Algunos aún emplean prácticas muy tradicionales donde solo se utilizan los conocimientos en las estrategias aplicadas, poniendo énfasis en el rescate de información, dejando de manifiesto la importancia de crear, conocer y desarrollar competencias. El alumnado se ve significativamente afectado por el modelo de evaluación de competencias en la educación. Aunque es más ágil y relevante, puede haber problemas. Algunos estudiantes pueden comprender ciertos principios, pero no los aplican en profundidad; este desconocimiento de la metodología puede llevar a sesgos en las prácticas de enseñanza de los profesores, lo que a su vez puede dificultar el desarrollo adecuado de las competencias requeridas para la vida laboral de los estudiantes una vez que se gradúen de la universidad. Tanto los maestros como los estudiantes deben familiarizarse con este método de evaluación y trabajar juntos para obtener el máximo provecho de él durante el proceso de aprendizaje. Tanto la teoría como la práctica del modelo de competencia deben ser adecuadas y relevantes para el entorno en el que se implementará. De acuerdo con el marco europeo (2022) se propone utilizar las habilidades digitales para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Estas habilidades se resumen en: identificar, localizar, almacenar, organizar y analizar información digital. Mediante herramientas digitales, comunicarse e interactuar en entornos digitales, compartir recursos en línea, conectarse y colaborar con otras personas. Gracias a esta investigación podemos identificar diversas áreas y disciplinas para desarrollar líneas de investigación como lo son; innovación y prácticas escolares, educación inclusiva, educación y trabajo, desarrollo profesional, gestión institucional, género y educación, desafíos para la educación en situaciones de emergencia y protección de derechos; que serán de ayuda para lograr mejorar la calidad de la educación y del sistema educativo en general para la Universidad Señor de Sipán.