De la educación a la inclusión laboral: intervención con jóvenes con discapacidad en transición a la vida adulta.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado presenta un proyecto de intervención socioeducativa y laboral dirigido a jóvenes con discapacidad en Sevilla, especialmente con discapacidad intelectual en transición a la vida adulta. Parte de un enfoque biopsicosocial de la discapacidad y analiza la transición como un proceso complejo que abarca empleo, autonomía y participación social. El diagnóstico detecta exclusión estructural, bajas tasas de empleo, desempleo prolongado, escasa presencia en el mercado laboral ordinario y limitaciones en los recursos existentes. También identifica carencias formativas derivadas de la falta de accesibilidad, adaptación y conexión entre formación y empleo, además de déficits en habilidades personales, sociales y prelaborales, junto con barreras familiares, sociales y empresariales. Para responder a estas necesidades, se propone un itinerario integral de seis meses dividido en tres fases: evaluación inicial, capacitación e inserción laboral. La evaluación permite diseñar perfiles personalizados; la capacitación incluye talleres de autonomía, habilidades sociales, competencias laborales, formación práctica y experiencias en contextos protegidos; y la inserción contempla orientación laboral, contacto con empresas y seguimiento posterior. El proyecto, desarrollado junto a la Asociación ATUREM, promueve la inclusión sociolaboral, la autonomía y una transición sostenible hacia la vida adulta.