¿Para qué sirven las clases? Discursos del profesorado y el alumnado sobre la utilidad de la asistencia en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.

Abstract

En este trabajo se analizan los discursos que el profesorado y el alumnado de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide construyen sobre la utilidad de las clases y la asistencia, a partir de la pregunta ¿para qué sirven las clases? El diseño es cualitativo y se desarrolla en dos fases. En la primera se realizan dos entrevistas en profundidad, una a una docente y otra a una alumna absentista. En la segunda se aplica la Técnica de Grupo Nominal con dos profesoras y dos estudiantes. Los resultados muestran que la asistencia depende del valor que el estudiante atribuye a la clase y que la obligatoriedad asegura la presencia física, pero no el aprendizaje ni el interés. El absentismo sucede cuando el alumnado no quiere asistir y, además, puede no hacerlo sin consecuencias en la nota, de modo que las propuestas que solo actúan sobre el deseo de asistir resultan necesarias pero insuficientes. Frente a la lectura del absentismo como falta de voluntad, se defiende que se trata de un proceso en el que la legitimidad de la clase ha de reconstruirse de manera continua.