Publication: Desarrollo de la subcompetencia lingüística en alumnos de Traducción e Interpretación a través de herramientas de aprendizaje colaborativo
Loading...
Identifiers
Publication date
Reading date
Event date
Start date of the public exhibition period
End date of the public exhibition period
Authors
Advisors
Authors of photography
Person who provides the photography
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Comares
Export
Abstract
En el contexto educativo actual se prioriza la adquisición de competencias frente a la memorización de contenidos. El docente pasa a ser un mero orientador de actividades enfocadas a que sean los propios alumnos quienes tomen las riendas de su propio aprendizaje. Por este motivo, las metodologías didácticas fundamentadas en relaciones de colaboración entre los estudiantes, a menudo basadas en proyectos o tareas, han cobrado gran importancia.
En esta contribución se expone una experiencia de aprendizaje colaborativo mediado por TIC, desarrollada en asignaturas de lengua francesa aplicada a la traducción y a la interpretación, orientadas al aprendizaje colaborativo de esta lengua extranjera.
Doctoral program
Related publication
Research projects
Description
Esta publicación ha sido parcialmente financiada por el Proyecto de Innovación Educativa «Dinamizando: creación de un espacio cultural francófono (ECUF) en la enseñanza-aprendizaje de la lengua y la civilización francesas aplicadas a la traducción y la interpretación» (PIE 17-132, bienio 2017-2019), concedido por el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador de la Universidad de Málaga.
Bibliographic reference
Jiménez Gutiérrez, Isabel (2020. Desarrollo de la subcompetencia lingüística en alumnos de Traducción e Interpretación a través de herramientas de aprendizaje colaborativo. En Tanagua Barceló Martínez (Ed.), Metodologías innovadoras en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras para traductores e intérpretes (p. 149-164). Comares