Proyecto de intervención socioeducativa sobre habilidades sociales para personas con discapacidad intelectual

Abstract

Este Trabajo Fin de Grado desarrolla un proyecto de intervención socioeducativa centrado en la mejora de las habilidades sociales de personas con discapacidad intelectual, concretamente en el marco del curso de Monitor Auxiliar impartido por la Asociación Paxis Inclusión (Sevilla). La propuesta aborda áreas fundamentales como la comunicación interpersonal, la autonomía personal, la autoestima, la asertividad y la inteligencia emocional, a través de una metodología cualitativa basada en técnicas como la observación participante y la entrevista semiestructurada. El proyecto parte de una fundamentación teórica sólida sobre el concepto de habilidades sociales, su tipología y su relevancia en el desarrollo integral de las personas con discapacidad. A partir de un análisis del contexto y de las características del grupo destinatario, se identifican las necesidades específicas del colectivo y se diseñan actividades adaptadas para promover su desarrollo personal y social. La intervención incluye una evaluación continua y final, lo que permite medir los avances obtenidos a lo largo del proceso. El trabajo resalta el papel esencial del educador/a social como agente de cambio, promotor/a de inclusión y facilitador/a del crecimiento individual en contextos diversos. En conclusión, esta propuesta busca contribuir a una sociedad más inclusiva, equitativa y sensible a las necesidades de las personas con discapacidad intelectual, ofreciendo herramientas concretas para su empoderamiento y participación activa.