ENVOL: Dispositivo grupal de acompañamiento para el desarrollo personal y profesional de bailarines en formación artística intensiva.

Abstract

La formación artística intensiva en danza trabaja ampliamente la dimensión técnica, pero deja poco espacio estructurado para la gestión emocional del proceso formativo, la construcción de una identidad profesional sólida o la orientación hacia el futuro laboral. Esta ausencia, estructural al contexto, constituye el punto de partida de ENVOL: un dispositivo grupal de acompañamiento socioeducativo dirigido a jóvenes bailarines en formación intensiva, diseñado e implementado desde la educación social. El proyecto se desarrolla en Revolution Dance Sevilla, una escuela de danza privada ubicada en Sevilla, con los becados de su programa de formación artística intensiva, jóvenes de entre 14 y 17 años que compaginan una dedicación horaria elevada con sus estudios académicos. Tras dos ediciones de implementación, el presente trabajo recoge el diseño de la tercera edición, correspondiente al curso 2026-2027, incorporando las mejoras derivadas de la experiencia acumulada y los resultados obtenidos a través de cuestionarios y observación participante sistemática. La intervención se articula en diecisiete sesiones grupales distribuidas a lo largo del curso, organizadas en torno a cuatro dimensiones interrelacionadas: la gestión emocional del proceso formativo, la conciencia del propio desarrollo, la construcción de la identidad y el proyecto profesional, y el grupo como espacio de apoyo y aprendizaje compartido. Su metodología es participativa, dialógica y experiencial, y parte de la experiencia real de los participantes como material de trabajo. El proyecto demuestra que la educación social dispone de herramientas y fundamento teórico para intervenir en contextos de alta exigencia que no son de exclusión ni de vulnerabilidad clásica, ampliando así su campo de acción hacia ámbitos emergentes donde el desarrollo integral de las personas está en juego.