Recursos y utilidades «online» para el ejercicio profesional politológico: creando un repositorio colectivo

Abstract

El capítulo se fundamenta en el desarrollo del proyecto de innovación docente BRUOPOL, cuyo objetivo general fue la creación de un banco de recursos y utilidades digitales, de forma colectiva, que pudiera servir de apoyo a la docencia para las diferentes asignaturas de las titulaciones en Ciencias Políticas y que pudiera resultar auxiliar en el desempeño profesional de las personas egresadas a largo plazo. Se explica cómo se llevó a cabo la identificación de los recursos, la sistematización y clasificación de estos, así como la valoración de su utilidad por los distintos agentes del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, en el texto se reflexiona sobre algunos aspectos relacionados con el proceso llevado a cabo, por ejemplo, evaluando en qué medida ha existido correspondencia entre los agentes valorando cada aspecto. Además de mostrar un ejemplo de proceso de enseñanza-aprendizaje de carácter colaborativo, los resultados obtenidos derivaron un producto extensible a otras asignaturas o títulos, asi como ofrecieron un marco de análisis y reflexión sobre las diferentes percepciones de los agentes en el proceso educativo.