El Carnaval de Cádiz como espacio de Educación Informal: una investigación Autobiográfica.

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado del Grado en Educación Social analiza el Carnaval de Cádiz como un fenómeno de educación informal capaz de generar aprendizajes socioculturales, pensamiento crítico y construcción de conciencia política y social. Partiendo de una perspectiva autobiográfica y experiencial, la investigación pretende demostrar que las coplas carnavalescas trascienden el ámbito festivo para convertirse en herramientas de transformación social. El estudio se fundamenta teóricamente en las aportaciones de Paulo Freire y otros autores vinculados a la pedagogía crítica, la Educación Popular y la Educación de Personas Adultas, estableciendo una relación entre sus postulados y las dinámicas culturales propias de la fiesta gaditana.

La metodología empleada es de carácter cualitativo, narrativo y autobiográfico, utilizando técnicas como el relato autobiográfico cronológico, el análisis documental de 34 letras de agrupaciones carnavalescas, categotizándolas por temáticas como la violencia de género o la discapacidad, y la autoentrevista semiestructurada.

En relación con la pregunta de investigación, se concluye que el Carnaval de Cádiz ha influido directamente en la formación de la investigadora como sujeto político y social, aportándole valores, posicionamientos críticos, referencias culturales, memoria histórica y formas de interpretar las problemáticas sociales. Los resultados muestran que el Carnaval de Cádiz tiene un potencial educativo innato, no estructurado y accidental, funcionando como espacio de aprendizaje colectivo desde el que muchas personas, incluida la propia investigadora, construyen su manera de estar y relacionarse en el mundo.