El Trabajo Social en el Sistema Educativo y su relación con las familias con menores con autismo.

Abstract

El presente trabajo, aborda la necesidad de conocer el papel que ejerce el trabajador social dentro del Sistema Educativo, en este caso, teniendo en cuenta la Educación Especial como foco principal de actuación en casos con menores con autismo, a su vez, se busca interiorizar en la relación familia-escuela.

Para ello, se ha utilizado una metodología de carácter cualitativo, utilizando como herramienta la entrevista para la recogida de información tanto a los profesionales de la Educación Especial como a las familias con menores con autismo.

A priori, se puede destacar que la falta de recursos para atender a los menores con Necesidades Especiales son notorios, tanto para los propios profesionales como para las familias, ya que a pesar de la disposición por ambas partes no se encuentran las herramientas necesarias para poder ofrecer un eduacion en condiciones, por lo cual este estudio muestra las barreras y dificultades con las que se encuentran tantos las familias como los profesionales y a su vez la importancia de que el Trabajo Social logre adentrarse al Sistema Educativo.