Educación Social ante la diversidad. Un análisis de los planes de estudio en España

Abstract

La atención a la diversidad es un elemento transversal de las prácticas socioeducativas, y por ello, una formación inicial adecuada de los/as profesionales de la Educación Social que en este ámbito aportarán las herramientas necesarias para generar intervenciones más completas e integradoras. En este trabajo analizamos la formación inicial de educadores/as sociales en España para atender a la diversidad, incluyendo la formación en género, en diversidad cultural y discapacidad. Para ello, se ha consultado como fuente la documentación oficial que contiene estos planes de estudios en las instituciones de educación superior públicas. Se concluye que los contenidos en los diferentes tipos de diversidad se encuentran presentes en los planes de estudios del Grado en Educación Social. Si bien se encuentran carencias en algunas formaciones, como es la discapacidad. Para finalizar, presentamos algunas propuestas de mejora de la formación inicial en diversidad en las titulaciones de Educación Social en España.