Logro de objetivos y trabajo en equipo de estudiantes. ¿Y si no fuera necesario un/a líder?

Abstract

El trabajo en equipo es esencial en la formación universitaria. Desde la implementación del Plan Bolonia, el desarrollo de las capacidades de los estudiantes es una prioridad en la docencia. En este trabajo evaluamos la relación entre el trabajo en equipo, el liderazgo y el logro de objetivos docentes, en una práctica de creación de material audiovisual. Para ello, se aplicó una encuesta a 678 alumnos/as de primer año que cursó la asignatura de Historia Económica entre 2017 y 2024, en la Universidad Pablo de Olavide. La hipótesis es que el liderazgo no es un factor determinante en el trabajo en grupo ni en el logro de objetivos. La práctica fue evaluada positivamente por el alumnado y el profesorado y sus resultados han sido presentados en congresos y publicados en artículos y material didáctico. Sin embargo, este análisis muestra que el liderazgo es el componente que mantiene menor relación con la valoración de los otros componentes del trabajo en equipo. Asimismo, tampoco se obtiene evidencia estadística que confirme una relación positiva entre el liderazgo y la satisfacción del alumnado o el logro de objetivos docentes. Los resultados de este trabajo parecen ratificar las intuiciones del profesorado acerca de la carencia de lideres en los trabajos en equipo de estudiantes universitarios y que esta situación no merma los resultados finales.