Proyecto de intervención para combatir la desinformación y el temor de los profesionales de la educación ante el maltrato infantil

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado se centra en la problemática del maltrato infantil y en la importancia que tiene su detección precoz en el ámbito educativo. A través de una revisión teórica y normativa, se analizan los diversos tipos de maltrato, sus consecuencias y factores de riesgo, así como el marco legal vinculado a la protección de la infancia en España. El estudio se enfoca principalmente en el papel del profesorado como agentes clave para detectar y notificar posibles situaciones de riesgo, destacando las dificultades que existen a causa de la falta de formación específica, el desconocimiento de los protocolos de intervención y las barreras emocionales que dificultan la intervención. El análisis de la realidad se ubica en el CEIP La Inmaculada en el municipio de El Viso (Córdoba), mediante cuestionarios, entrevista y revisión bibliográfica. Los resultados demuestran la importancia de fortalecer la formación inicial y continua de los/as docentes para mejorar su capacidad de detección e intervención frente a situaciones de maltrato infantil. Este se dirige hacia los/as profesores/as del centro y tiene como objetivo aumentar sus conocimientos, habilidades y seguridad profesional mediante metodologías colaborativas y participativas.