Investigación científica en culturas académicas: análisis interpretativo y propositivo para las ciencias sociales desde una universidad colombiana (2009-2019)

Abstract

Este estudio abordó la transformación de las culturas académicas en relación con su proceso de investigación científica en el contexto de la actual universidad colombiana, desde una perspectiva glocalizada. Esta perspectiva, combinó aspectos tradicionales y descolonizadores, para analizar el periodo comprendido entre 2009 y 2019, examinando políticas, normativas y orientaciones que afectaron la actividad científica en las Ciencias Sociales.

Luego, se incorporó el discurso de 17 maestros investigadores, quienes desde el enfoque cualitativo y Kaupapa maorí, junto con el diseño de caso y la semiótica de las culturas, permitieron una comprensión y un retrato amplio de las condiciones actuales de la producción de conocimiento. Los resultados revelaron la existencia de valores en tensión en la cultura académica actual, donde coexisten esfuerzos por construir conocimiento, frente a limitaciones injustas y desigualdades. En consecuencia, se propusieron cinco ejes objeto de transformación y fortalecimiento, que incluyen la organización de la cultura académica, la producción de conocimiento en Ciencias Sociales, los guías académicos, la comunicación en la producción de conocimiento y la ética, bioética e integridad científica.

Finalmente, el análisis destacó la necesidad de reconocer y comprender las culturas académicas particulares en Colombia, especialmente en las Ciencias Sociales, donde la inversión científica es baja en comparación con otras disciplinas. En conclusión, el estudio de las culturas académicas es fundamental para la renovación y consolidación de la universidad en el país, promoviendo una producción de conocimiento coherente con sus particularidades, reflexivo y capaz de enfrentar los retos actuales del sistema, del cual esta tesis es solo el primer paso en dicho camino.