Barreras y desafíos a los que se enfrentan los estudiantes con discapacidad visual en la Universidad Pablo de Olavide.

Abstract

Este trabajo analiza las barreras y desafíos a los que se enfrentan los estudiantes con discapacidad visual en la Universidad Pablo de Olavide desde una perspectiva sociológica. A través del análisis cualitativo de dos entrevistas semiestructuradas a estudiantes de posgrado con discapacidad visual, se identifican múltiples barreras estructurales, tecnológicas, actitudinales y simbólicas que obstaculizan su acceso y participación plena en la vida universitaria. Asimismo, se examinan los apoyos institucionales e informales recibidos, destacando cómo las redes personales se convierten en una estrategia de resistencia frente a la precariedad del sistema en un momento determinado. El estudio concluye con una reflexión sobre la necesidad de seguir investigando en profundidad la inclusión educativa desde un enfoque integral y comprometido con los derechos humanos.