Bibliometric visualization analysis of teachers' work stress

Abstract

Teacher work stress has been a matter of great concern for scholars. To better comprehend the current state of research on teacher work stress, it is essential to present an overview of the literature on this topic. Through bibliometric analysis, 212 pieces of literature on teacher work stress retrieved from the Scopus database were scientifically analysed. Statistical analyses of the selected literature indicate that research on teacher work stress has exhibited a gradually increasing trend in recent years. The previous research focuses on job satisfaction, teacher self-efficacy, and job burnout. In addition, job burnout, turnover intention, resilience, university teachers, gender, and job performance are the current cutting-edge themes. Bibliometric analyses of the literature on teacher work stress can provide insight into the current state of related research and reveal hotspots and trends. This study could serve as a valuable reference for future researchers, helping them to gain a better understanding of the field's development direction and to devise effective strategies for managing work stress.Examining bibliometric data on teacher work stress can offer valuable insights into the present status of relevant research and identify key areas of focus and emerging patterns. This study could be a helpful resource for future researchers, both in their comprehension of the field's development trajectory and in the creation of effective ways for handling work stress.El estrés laboral de los profesores ha sido motivo de gran preocupación entre los académicos. Con el fin de obtener una comprensión más completa del estado actual de la investigación sobre este tema, es crucial brindar una visión general de la literatura existente al respecto. Mediante un análisis bibliométrico, se examinaron científicamente 212 trabajos sobre el estrés laboral de los profesores, recuperados de la base de datos Scopus. Los análisis estadísticos de la literatura seleccionada revelan una tendencia gradualmente ascendente en los últimos años. La investigación previa se ha centrado en aspectos como la satisfacción laboral, la autoeficacia del profesor y el agotamiento laboral. Además, el agotamiento laboral, la intención de abandono, la resiliencia, los profesores universitarios, el género y el rendimiento laboral emergen como temas de vanguardia en la actualidad. Los análisis econométricos de la literatura sobre el estrés laboral de los profesores pueden arrojar luz sobre el estado actual de la investigación relacionada y revelar puntos clave y tendencias. Este trabajo puede servir como una valiosa referencia para futuros investigadores, ayudándoles a obtener una mejor comprensión de la dirección de desarrollo en este campo y a diseñar estrategias efectivas para gestionar el estrés laboral.