Carbonómetro: Una actividad para el cálculo de la huella de carbono media de un grupo

Abstract

Este artículo describe una actividad divulgativa orientada a sensibilizar a un público amplio (a partir de los 10 años) sobre la relación entre las decisiones de consumo individuales y el cambio climático. El diseño de esta actividad parte de la desarrollada por Ecologistas en Acción (2018), y ofrece a los participantes una representación visual y accesible del impacto ambiental de algunos de sus hábitos de consumo, fomentando una reflexión informada sobre el impacto de las decisiones individuales y las opciones más efectivas para reducirlo. El valor añadido de esta propuesta es que permite involucrar a un público más diverso en términos de concienciación ambiental, formación y edad. Su versatilidad facilita su adaptación e implementación en entornos educativos y en eventos de divulgación para adultos, generando una experiencia colectiva más amplia y plural de reflexión crítica sobre nuestros estilos de vida. En este artículo, se detallan la metodología y las fuentes de datos utilizadas para la creación del cuestionario sobre hábitos de consumo en el que se basa la actividad. A continuación, se comparten los recursos docentes elaborados y los aprendizajes derivados del desarrollo de la actividad. Finalmente, se analizan las limitaciones y posibles mejoras para su diseño y su aplicación.This article describes an educational activity aimed at raising awareness among a wide audience (aged 10 and above) about the relationship between individual consumption decisions and climate change. The design of this activity is based on that developed by Ecologistas en Acción (2018) and offers participants a visual and accessible representation of the environmental impact of some of their consumption habits, encouraging informed reflection on the impact of individual decisions and the most effective options for reducing it. The added value of this proposal is that it allows for the involvement of a more diverse audience in terms of environmental awareness, education and age. Its versatility facilitates its adaptation and implementation in educational settings and outreach events for adults, generating a broader and more pluralistic collective experience of critical reflection on our lifestyles. This article details the methodology and data sources used to create the questionnaire on consumption habits on which the activity is based. It then shares the teaching resources developed and the lessons learned from the activity. Finally, it analyses the limitations and possible improvements to its design and application.