Intervención para la inclusión social y laboral a través de la formación de personas adultas con epilepsia y/o discapacidad cognitiva: Estrategias para la vida cotidiana.

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado propone un proyecto de intervención socioeducativa dirigido a personas adultas con epilepsia y/o discapacidad cognitiva, teniendo como objetivo el fomento de la inclusión sociolaboral a través del desarrollo de habilidades y estrategias para la vida cotidiana. La iniciativa surge tras una experiencia de prácticas en la Asociación Andaluza de Epilepsia (Ápice), donde gracias a un acercamiento a la realidad del colectivo se han detectado diferentes áreas de intervención relacionadas con la autonomía y gestión emocional. La autora fundamenta teóricamente la relación entre epilepsia y discapacidad cognitiva, analizando sus causas, tipos, síntomas y barreras sociolaborales, con especial atención al estigma social y a las limitaciones legales que enfrentan estas personas. La intervención se ejecuta por medio de actividades prácticas orientadas a la autonomía personal, como el manejo del hogar, higiene, transporte, relaciones sociales y toma de decisiones, adaptadas a distintos niveles de capacidad. El proyecto se dirige a un grupo de en torno a 30 personas, planteando una atención individualizada, trabajando a su vez de manera implícita el manejo de emociones y la autorregulación emocional. Se destaca el papel del educador/a social como agente de cambio y facilitador de inclusión, y se reivindica la necesidad de acciones integrales y personalizadas ante la falta de recursos especializados.