“Slap her”: Un análisis comparativo de las reacciones infantiles ante la violencia de género desde la teoría del sexismo ambivalente

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado se centra en el análisis de las actitudes sexistas en la infancia y la influencia del entorno socioeducativo y deportivo en su transformación. Se llevó a cabo una investigación empírica mediante una metodología triangulada, que incluyó un experimento replicado, observación participante y entrevistas cualitativas con profesionales educativos y deportivos. El objetivo principal fue examinar cómo un contexto educativo comprometido con la igualdad de género, como el proyecto Deporte por Refugio de la ONG Fútbol Más, puede modificar las actitudes sexistas en los menores. Los resultados obtenidos a través de la replicación del experimento social "Slap Her: Children’s Reactions" revelaron que, aunque algunos niños inicialmente mostraron actitudes de obediencia ante una instrucción sexista, la exposición a un entorno educativo que promueve la igualdad contribuyó a desarrollar una percepción más crítica sobre la violencia de género y los estereotipos asociados. En las observaciones posteriores, se evidenció un cambio positivo en las conductas y actitudes hacia el respeto y la equidad, lo que refuerza la hipótesis de que los roles de género pueden ser reconfigurados mediante estrategias pedagógicas adecuadas.