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Nahuas que saben latín. Producción intelectual indígena en el Colegio de Tlatelolco (1546-1572)

dc.contributor.authorRosas Xelhuantzi, Tesiu
dc.date.accessioned2025-05-02T09:15:14Z
dc.date.available2025-05-02T09:15:14Z
dc.date.issued2025-05-02
dc.description.abstractEste libro nos muestra un fragmento de la temprana negociación intercultural surgida en México a mediados del siglo XVI, y se concentra en el período de autogestión indígena del Colegio de Tlatelolco. El aprendizaje del latín por parte de los colegiales nahuas fue acompañado por un manejo de métodos clásicos, medievales y humanistas que brindaron la posibilidad de experimentar formas diferentes de comprender y resignificar su cultura e identidad náhuatl, y en consecuencia, de articular una producción intelectual propia dentro del espacio colonial. Este proceso de apropiación del renacimiento intelectual europeo al interior del Colegio de Tlatelolco es denominado por el autor como “nahua-renaissance”. Nahuas que saben latín es una mirilla para enfocar a los intelectuales indígenas como sujetos constructores de historia.
dc.description.sponsorshipÁrea de Historia del Arte
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.isbn978-956-417-101-2
dc.identifier.isbn978-84-09-70744-7
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10433/23833
dc.language.isoes
dc.publisherEdiciones Universidad Autónoma de Chile / Publicaciones Enredars - Universidad Pablo de Olavide
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalen
dc.rights.accessRightsopen access
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectNahuas
dc.subjectLatín
dc.subjectColegio de Tlatelolco
dc.subjectIndígenas
dc.subjectLenguas indígenas
dc.subjectMéxico
dc.titleNahuas que saben latín. Producción intelectual indígena en el Colegio de Tlatelolco (1546-1572)
dc.typebook
dc.type.hasVersionVoR
dspace.entity.typePublication

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